Nástroj jsme použili v přírodopise 9. ročníku speciální třídy. Při vypracování úkolu byla rozvíjena především čtenářská gramostnost, žáci si nejprve přečetli text a poté odpovídali na zadané otázky. Práce probíhala, vzhledem k náročnosti textu, ve dvojicích nebo ve skupinách. Po dokončení proběhla společná kontrola odpovědí.