Ve fyzice 7. ročníku jsme použili nástroj, jehož cílem bylo porozumění textu a vyhledání požadovaných informací. Při této aktivitě žáci využívali dosavadní vědomosti o vodě. Čtení textu a především následná práce ve dvojici vedla ke spolupráci a vzájemné komunikaci.
V použitém materiálu si žáci připomněli vlastnosti vody i její rozdělení podle určitých kritérií.  Dále se dozvěděli informace jim doposud neznámé, popř. zajímavosti o vodě, uvědomili si význam vody v přírodě i v běžném životě.