Tento nástroj byl použit v 8. ročníku v rámci distanční výuky, rozvíjel zejména čtenářkou gramotnost a zároveň posloužil jako výukový materiál pro dané téma. Žáci obdrželi text, ve kterém vyhledávali informace, které poté zapisovali do přiloženého pracovního listu. Text i vyplněný pracovní list jim posloužil zároveň jako zápis nové látky. Po dokončení mi žáci vyplněný úkol odeslali spolu s fotografiemi, jak doma pracují.